domingo, 15 de junio de 2014

TAREA 1 ORALIDAD Y ESCRITURA



ORALIDAD Y ESCRITURA
Siempre se ha creído que la escritura es una muestra más de la evolución del hombre camino al conocimiento. La escritura, se cree comúnmente, ha sido responsable, históricamente, de la evolución de nuevas formas de discurso que reflejaban un   enfoque o comprensión del lenguaje y una nueva mentalidad, más subjetiva y reflexiva. Pero si consideramos la escritura como un paso de esa evolución y celebrarla es a la vez considerar la "oralidad" como inferior, como algo que hay que superar y de ser necesario erradicar.
ORALIDAD
La Oralidad es el medio y la expresión verbal de las sociedades donde las ciencias de la biología de literalidad, especialmente escritura e imprenta, no son familiares a la mayoría de la población. El estudio de la oralidad está fuertemente relacionado con el estudio de la tradición oral. Sin embargo, en sus implicaciones más amplias, se relaciona implícitamente con todos los aspectos de la economía, política, desarrollo institucional y humano de las sociedades orales. El estudio de la oralidad tiene consecuencias importantes para el desarrollo internacional, especialmente en relación a la meta de erradicar la pobreza, así como en el proceso de globalización.

ESCRITURA
La escritura es un sistema de representación gráfica de un idioma, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte. En tal sentido, la escritura es un modo gráfico típicamente humano de transmitir información.
Como medio de representación, la escritura es una codificación sistemática mediante signos gráficos que permite registrar con gran precisión el lenguaje hablado por medio de signos visuales regularmente dispuestos; obvia excepción a esta regla es la bastante moderna escritura Braille cuyos signos son táctiles


viernes, 13 de junio de 2014

Tarea 2 DISCURSO








DISCURSO
grupo 542
competencias comunicativas
Gabriela Alejandra Mendez




Tarea 7 RESUMEN ARGUMENTATIVO

RESUMEN EN EDUCACIÓN 

Principalmente el texto “una mirada pedagógica a la escritura de un ensayo argumentativo” analiza y explica el proceso por el cual se ha desarrollado la escritura o palabra comunicativa, identifica el problema que existe ante este desarrollo el cual es la falencia en la alfabetización en cuanto a su utilización y aprendizaje que se remonta principalmente en las instituciones educativas básicas y especializadas. 

Ya que de estas se evidencia lo aprendido cuando lo expresamos en los escritos que realizamos, según el estudio que realizo Inés Cristina torres se entiende que la comunicación es una ciencia de dedicación y cohevolucion entre la relación de la escritura y el habla y viceversa ya que tanto una como la otra se necesitan. Como lo mencionaba Vigotsky la comunicación es la interacción social la cual se logra solo mediante el desarrollo del pensamiento el cual da paso al lenguaje y por medio de este lenguaje se da desenvolviendo a múltiples negociaciones culturales.

Como al principio se mencionaba esta comunicación parte de las bases que son enseñadas en las institución pero he de allí una gran falla ya que muchas de estas se ven limitadas por la falta de creencia en su desarrollo. La falla que encuentro según el argumento de Inés cristina torres es que no se es tomada muy enserió las áreas de las artes de la lengua castellana o como es conocida clase de español, sabiendo que nuestro país hoy en día es catalogado como un país de competencia comunicativa. He de allí el por qué se debería tener más en cuenta el desarrollo de sus diferentes esquemas de escritura y dialogo. 

En los estudios de investigación en educación se resalta el discurso, el argumento y el ensayo como métodos completos de comunicación ya que dé ellos se desprende: 


En el escrito de Inés torres explica que sean venido desarrollando estrategias que desarrollen e incentiven la creatividad de las personas para escribir ya que empezando desde allí ejercitan la memoria y pensamiento en si la imaginación para que estas fluyan y concreten un buen texto estructurado por un orden evaluativo y correcto como lo es: 





1. Planificación 
2. Revisión 
3. Lectura 
4. Re-lectura 
5. Evaluación 

Con este orden o pasos se llega a una buena escritura y conformación de un texto escrito por ello se dice en el texto de Inés torres “hay que estudiar para aprender”. Son muchas las alternativas para ejercitar este mecanismo como escribir notas, diarios, textos cortos; leer, noticias ensayos libros de interés, aplicar los conocimientos aprendidos sobre escritura y estructuración intercambiando conocimientos, realizando foros interactivos entre conocidos o desconocidos, hablando por las redes sociales o sirve nautas con ortografía y organización en pocas palabras aplicar en todo momento una comunicación competitiva y de calidad marcando la diferencia. 

Para la recepción de esta información acerca de la escritura de un ensayo argumentativo no es solo la interpretación del ensayo como tal si no del que tan importante es esta forma de escribir para la convivencia y paz en una sociedad en general. 

Se deduce y entiende que al adquirir la destreza de escribir se llega al desarrollo de la interacción, dialogo, colaboración, negociación y escalamiento de ideales en el ámbito sociocultural. Con la investigación de Inés se descubre que la base de una buena comunicación de alta competencia es el pensamiento, el escribir y el analizar mediante estos 3 se obtiene calidad de comunicación y comprensión de la misma. 

Competencia comunicativa se tienen en la labia de cada persona es tan importante que sin ella no se tiene evolución cultural ni social en ningún sentido, solo es cuestión de incentivar el don de crear ideas de pensar para evolucionar y dar paso a un mejor vivir cultural con calidad.

Tarea 6 TEXTO ACADÉMICO

¿QUE ES UN TEXTO ACADÉMICO? 

RTA:  Un texto académico es usualmente el tipo de texto que vemos y socializamos en la mayoría del tiempo académico y vida social ya que este es de tipo educativo e informativo, de este mismo se derivan los demás textos que existen. 

Es importante saber que como estudiantes, receptores y emisores utilizamos el texto académico en todo lo que realizamos y más a menudo en los trabajos de exposición pero en muchos de los casos y casi siempre realizamos estos trabajos sin ser consientes de la ciencia que trae la realización de un escrito académico. 

Este tipo de texto es expuesto en varias formas ya sea oralmente, audio-visualmente entre otras pero el mas importante es el escrito por que allí se estudia toda su formación, su estructura allí se tiene en cuenta hasta el mas mínimo detalle ya que estos textos son utilizados para trasmitir y producir conocimientos e información; por ello se tiene en cuenta su organización para que el receptor capte y comprenda bien la información que se quiere trasmitir. 



¿CÓMO SE ESCRIBE UN TEXTO ACADÉMICO? 

RTA: un texto académico se escribe siendo riguroso y conciso, indispensablemente aprendiendo, sabiendo su organización. 

Estos siguiendo unos puntos de partida: 

 Los subtipos: esquemas o ejemplos del tema que se va a exponer o tratar ejemplos: descripción y definición, clasificación y tipología, problema y solución, ilustración, entre otros. 

 Estrategias de comprensión y producción: es la forma como se va a exponer el tema a tratar por medio de resúmenes, mapas conceptuales, palabras claves en una corta frase, entre otras estrategias. Un texto académico se escribe teniendo en cuenta los aspectos lingüísticos y textuales que se encuentran dentro del texto que se quiere escribir siguiendo los 
siguientes pasos: 

I. CONTEXTUALIZAR EL PROYECTO DE ESCRITURA: Se estudia la intención, los destinatarios, los conocimientos que se tienen acerca del tema y el género discusivo. Realizando lluvias de ideas que proyecten la intención de difundir la información y de igual manera que el receptor se interese por el tema que se va a explicar.  

II. NECESIDADES DE DOCUMENTACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL GÉNERO: En este punto se parte en que queremos saber del tema y como lo queremos trasmitir. Esta también la realizamos partiendo de aporte de ideas, seleccionando las fuentes de información y por ultimo la extracción de la información acerca del tema que se va a tratar ya sea por medio de 
resúmenes o mapas, fichas conceptuales. 

III. DEL CAOS DE LA INFORMACIÓN AL ORDEN DEL TEXTO: Principalmente este punto parte de la organización de la información suministrada, a partir de las estrategias a implementar como mencionábamos anteriormente resúmenes, gráficos, mapas conceptuales 
entre otros mas conocidos como los subtipos. 

IV. PRODUCCIÓN DEL TEXTO HACIA EL PRIMER BORRADOR QUÉ DEBEMOS TENER EN CUENTA PARA PRODUCIR EL TEXTO: en este paso se procede a la realización de los llamados borradores de redacción de la información a suministrar. 

V. REVISIÓN: Se revisa los borradores realizados para identificar las fallas textuales y proceder a solucionarlas escriturando e indagando nuevamente la información donde se encontró el problema con el fin de mejorar y que quede bien estructurada para dar con el texto definitivo. 


VI. EDICIÓN Y EXPOSICIÓN EN PÚBLICO: En este punto final se inicia con el proceso de editar la información final o texto que se obtuvo en el formato que se le eligió en el aporte de ideas para exponerlo, finalmente se realizan los ensayos. 

Con estos pasos para escribir un texto académico se aprende a ser escritor, y orador ya que lo principal es escribir bien un texto ya sea de diferentes géneros lo principal es seguir los parámetros para así trasmitir una buena información.

Tarea 5 CREACIÓN DE UN CÓDIGO DE COMUNICACIÓN


CÓDIGO DE COMUNICACIÓN 

La comunicación en las redes sociales es una necesidad vital hoy en día, la comunicación es el recurso natural humano y necesario “por el cual vive y existe”.
Con el avance de las tecnologías se ha llevado la comunicación al ámbito computacional y de web; por la dimensión  y facilidad de comunicar conocidos como no conocidos y de ubicaciones diferentes del mundo. la comunicación en las redes sociales tiene ventajas como desventajas.






 Las ventajas son:
v  Acortamiento de las distancias.
   v  Facilidad de trabajar en conjunto.
   v  Facilidad de relacionarse social mente.
   v  Facilidad de compartir pensamientos, trabajos y vivencias      personales tanto en público como en privado.






Las  desventajas son:
v  Dependencia de estar registrado en una red social.
v  Suplantación de personas
v  Falta de comunicación verbal con personal presente por motivo de la dependencia
v  Perdida de la estructura escrita de la comunicación como tradicionalmente esta se enseñaba en las instituciones educativas. Una de las más importantes.






Esta falta se comete por parte del emisor y receptor ejemplo de sistemas de comunicación únicos utilizando: abreviaturas, signos, emoticones entre otros que remplazan, sustituyen las palabras expresadas.

En las redes sociales  esta falta gravísima hacia la madre estructural de la comunicación escrita, es vista por los emisores como receptores como forma única de comunicación. Esta Creada, expresada como recibida por ellos mismos como una especie de lenguaje u/o código de diferencia o discreción.

La utilización de estas formas únicas de comunicación escrita estimulan su interpretación pero incentivan la mala ortografía y estructura de la misma.
Desde tiempos remotos a existido múltiples e únicas formas de comunicación de lenguaje escrito como verbal ejemplo de ello: los gritos, signos, señas y dibujos entre otros. Estas formas únicas de comunicación son utilizadas en las redes sociales para expresarse en un grupo de amigos en el chat, con un familia a este sistema se le podría llamar comunicación propia.



En el colegio solía escuchar entre los grupos de compañeros el llamado “abecedario secreto” el cual se utilizaba para intercambiar información sin que los de más de la clase se llegaran a enterar  del mensaje si encontraran  uno de estos papeles.  De las formas de comunicación que mejor recuerdo son las de los   abecedarios elaborados  con signos o utilizando dos silabas entre la formación de una palabra como por ejemplo:
Con los signos:

Ø  Este  perro    es  negro
Ø  ≠$π≠   q♫♫☼   ≠$   ΏЪ♫☼

Con la utilización de dos silabas entre las palabras:
Ø  Este           carro         amarillo                    es        para          payasos

Ø  Doesdote docadorro doadomadoridollo   does dopadora dopadoyadosos


Como método de comunicación único en las redes sociales implementaría el abecedario de letras a números de la siguiente forma:

AUTOR: Gabriela Mèndez 

Un ejemplo de su utilización  en las redes sociales seria así:

Luisa: Hola
Luisa: 715110

Luisa: Como estas
Luisa: 2151215 41920019

Camila: bien
Camila: 18413

Camila: Y tu
Camila: 25  2021

Luisa: bien muy feliz
Luisa: 18413  122125  5411826

Luisa. Quieres salir a cine?
Luisa: 17218418419  19011818  0  28134

Camila: claro, ¿que día?
Camila: 21101815, ¿17214  380?

Luisa: el viernes, a las seis en el centro comercial
Luisa: 411 22841813419, 0 11019 194819 413 411 2413201815 2151241828011

Camila: si por supuesto hay estaré esperándote
Camila: 198  161518  192116214192015  7025  419200184 41916418013315204

Luisa: entonces el viernes nos vemos
Luisa: 4132015132419  411 22841813419 131519  224121519

Luisa: hablamos después Camila me tengo que ir
Luisa: 701110121519   34191621419   20148110   124   20413615  17214          818

Camila: bueno luisa que estés bien, adiós
Camila: 12141315  11218190  17214  41920419  18413,  0381519






Tarea 4 ESTRUCTURA DE UNA RESEÑA


Tema Reseña: Calentamiento Global


El calentamiento global que ha surgido desde la revolución industrial, se puede observar también a principios de el siglo xx y desde entonces es cada vez mas evidente que los humanos han causado la mayor parte del calentamiento del siglo pasado, mediante le emisión de gases de invernadero y sus niveles son cada vez mas altos, ahora y en los últimos 65 años.

Llamamos al resultado de la contaminación (Calentamiento Global), el cual provoca una serie de cambios en el clima de la tierra, específicamente en la atmósfera y en los mares.




Uno de los grandes efectos del calentamiento global son los gases de invernadero, el cual es causado por gases que se encuentran en la atmósfera. Estos gases que aunque permiten la vida en la tierra, ya que atrapan el calor del sol que se refleja por el planeta, si la temperatura normal de la tierra es de 15 grados centigrados, y si sobrepasa los 18 grados centigrados estos pueden causar fenómenos nocivos.

El rápido aumento de los gases de invernadero es un problema porque esta cambiando el clima tan rápido, que algunos seres vivos no pueden adaptarse igualmente a un clima nuevo y mas impredecible impone desafíos únicos para todo tipo de vida.

Algunas de las consecuencias del calentamiento global son:

-los glaciares se están derritiendo


-El nivel del mar aumenta


-Las selvas se están secando y la fauna y flora luchan para seguir este ritmo







En la actualidad con las concentraciones de gases de invernadero aumentando, las capas de hielo que permanecen en la tierra (como Groenlandia y la Antártida) también comienzan a derretirse. Esta agua sobrante podría hacer que aumente considerablemente el nivel del mar provocando menos porcentaje de producción de agua dulce y catastróficos  desencadenamientos de fenómenos naturales .


este vídeo despejara tus dudas respecto a las causas y consecuencias de este evidente problema ambiental.


Tarea 1 ORALIDAD Y ESCRITURA

COMUNICACIÓN
Es un proceso mediante el cual la sociedad durante siglos a interactuando como receptor de información intelectual para el conocimiento, esta se trasmite mediante el habla, la escritura, u otras señales lingüísticas.


CARACTERÍSTICAS  DE LA ORALIDAD
1. ORALIDAD  Y ESCRITURA: La expresión oral existe sin necesidad de la escritura pero la escritura depende si y exclusivamente de la oral.
La comunicación consiste en un emisor—un mensaje --- y un receptor.



Son dos formas de producción del lenguaje  totalmente diferentes, se distingue una de la otra.


· Ausencia física del emisor
· El productor del texto planifica cuidadosamente la construcción del mismo
· Soporte de memoria


·    Adquisición y desarrollo  de la lengua oral está sujeta a factores de maduración del individuo, me parece interesante el tema de controlar los miedos frente a un publico medio de ejercicios.



La relación entre estos es muy diferente en la escritura ya que el lector adquiere total autonomía de la comunicación que el oyente no puede por su condición de receptor. cabe destacar:

2. FORMULAREIDAD: Tanto en la escritura como en la oralidad es una formula o condición de una frase, oración entre otras  para ejercitar la memoria y moldearla en un ámbito intelectual.


3. ORALIDAD Y PLANIFICACIÓN DEL DISCURSO: Se basa en su elaboración espontanea o planificada en un extremo encontramos la escritura considerada como planificada por ser estructurada para dar a entender al lector dicha idea, y al otro extremo encontramos la oralidad siendo esta espontanea  del emisor al receptor.


4. TRANSCRIPCIÓN DE LA ORALIDAD: Es la forma como se estructura lo oral a lo escrito para que el receptor capte lo que se quiere dar a entender.

5. ESCRITURA Y PODER: La escritura demarca una barrera o línea imaginaria socio-económica entre las clases sociales; el poseer la educación, el código o habilidad de la escritura era de uso exclusivo de los grupos socio-económicos mas altos ya que por ser cultos dedicaban gran parte de su tiempo a leer considerables escritos, por ello se clasificaban dentro del grupo de la escritura no planificada como por ejemplo: el gobierno utilizaría la escritura no planeada mientras el pueblo seria el grupo socio-económico bajo perteneciente a la oralidad.


6. ORALIDAD COMO INTERTEXTO: En el lenguaje habla de la forma de producción y de percepción en dos sentidos:
1- La existencia del lenguaje a través del espacio o tiempo.
2- Producción de un significado colectivo.
En la oralidad el intertexto se evidencia en una conversación de forma normal o cotidiana o de escritura cuya dicha es cuando las personas que hablan como si estuvieran leyendo es muy usual en algunos discursos.